次のツイートを読んで感じたことを記しておく。
学校の勉強は現実世界の活動の土台にはなる。
だがそれだけでは不十分。
実務で実践しながらの学びを上乗せする必要があるし，
時代が変わって学びをアップデートする必要もある。
「社会に出たら学校の勉強なんか役に立たない」というのは、人間、学校でやった勉強だけで足れりとしていたら社会でやっていけない、ずっと勉強し続けないといけない、という意味なのでは……。それが「学校の勉強なんか不要だ」という意味にとられて、最初に言った人は血の涙を流しているのでは……。
— 大西科学 (@onisci) 2017年8月23日
ヒアリの例は災難ではあるけど，
「役に立つ」研究を大学に強制して短期的にかつ金銭的に
「役に立つ」ように見えないことへの好奇心に
フタをする動きが危ういものであることを教えてもくれている。
いま「アリなんて調べて何の役に立つの？」って言われる事も少なくなかった知人のアリの研究者さん達、軒並みヒアリの件で東奔西走していて、研究ってこういうものなんだよなと身にしみる。
必要とされるまで価値が分からなくとも、必要になってから調べたのでは遅い事って、沢山あるんだよね。— 小森雨太 (@comori_uta) 2017年7月7日
次のれのれのさんの漫画に描かれた
教育方針はとても素敵だと感じた。
https://t.co/Nl1g0RP7KU
スポットライトさんで私自身が子供の立場での育児や教育についてのエッセイ漫画を執筆させていただきました。一回目は「両親に遊んで貰って役立った経験」についてです。よろしくお願いします。 pic.twitter.com/YjRiaOXCL1— れのれの＠単行本出てるよ (@renoreno0802) 2017年3月1日
■パチンコなんかクズがやることだよ。，ナリ心理学
を読んで感じたことを書いておきます。
自分は役に立っているんだとことさらに強調したくなるのは
そう思えることが自分にくっついていないと
価値がないんじゃないと自分に不安があるからです。
役に立つと判断されやすいこと（しかも大抵これに「すぐに」も付いてくる）を
している人”だけ”を素晴らしいと考える「価値観」「固定観念」に
囚われているともいえます。
特定の価値観からみて”役に立つ”と判断できる範囲に入るために
この世の生命･物は存在しているの？
というそもそもの疑問もあります。
役に立つかどうかは主観で変わりますし，
「すぐに役に立たない＝今後もずっと役に立たない」でもありません。
「（すぐに）役に立つことを論理的に説明できない研究はやっちゃダメ」
っていう雰囲気は工学系だからというのもあるけど強く感じます。
研究の根本的要求は，不思議に思ったことを探求したいという
「興味や好奇心を満たすこと」，要は娯楽も多いはずなのですが……。
娯楽要素を禁じると，研究に対するモチベーションや
独特な発想をつぶしてしまう可能性もあります。
娯楽としての研究はダメ，
なんて決め付けられないんじゃないかな。
次の動画の8分40秒以降を見ると
「役に立つ」がわかりやすいように備わっていない行動は
「無価値」，というのも固定観念だと認識させてくれます。
■ジニーフレーム公式開発ブログ，その辺のクマ6thシーズンVol.01
（Youtube版はVol.01の後ろ半分がカットされています）